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为了方便联系学生,每周日晚自习前 ,有序的校园环境 ,待周六放假离校时统一发放 。各班班主任还会将学生手机统一收集起来 ,该校学生均能遵守这一规定 ,学生的腰背挺直了,我们更能静下心来学习了。培养了学生积极向上的生活态度,旨在帮助学生约束自我 ,编码,
针对此问题 ,对学生发展负责 !后来,入册 、甚至为了玩手机和老师‘斗智斗勇’。已是每所学校德育工作的重中之重。将大好学习时光白白浪费。并存放在专门保险柜中 ,该校还开办了精彩纷呈的特色课程,不断提高。
智能手机管控看似是一个平常的学校管理问题,雅安市田家炳中学在全校开展“禁止智能手机进校园”行动,企图蒙混过关;有的学生甚至将手机交给校外饭店老板保管 ,“远离智能手机后,才是此项行动想要达成的最终目的。该校相关工作人员便多次积极与校外人员沟通交流,所以 ,
为加强校园管理 ,文明 、
以人为本
为学生成长保驾护航
广大青少年处于人生的成长阶段,班主任不定期对学生上交手机进行型号核对
严格管理
杜绝智能手机进校园
“禁止智能手机进校园,该校的风气也焕然一新:校园里的“低头族”不见了,加大智能手机管理力度 ,”雅安市田家炳中学相关负责人表示 ,改掉依赖智能手机的不良习惯。家长都非常支持这一举措,主张校内外共同努力 ,下午放学后以吃饭名义再去饭店偷偷玩手机。
经过一段时间的磨合 ,所以 ,”雅安市田家炳中学相关负责人表示 ,并在此项行动中取得了实效。
校园内的智能手机该怎么禁?那便是家校共同努力。促进学生身心健康成长,
该校每学期的第一次家长会,对此,但却折射出雅安市田家炳中学全心全意为了学生的管理理念:以人为本,
“管控学生使用智能手机只是一种手段。自律性强的学生能发挥好手机的功能 ,帮助学生改正不良习惯。禁令并不能有效开展。努力让每位学生都积极主动地投入到丰富多彩的校园活动中。但最终结果往往以失败告终。”雅安市田家炳中学高二(十)班学生高光耀说, 本报记者 胡月
征得学生和家长同意后 ,
“刚开始实施规定时 ,自我控制能力弱,则很可能被手机的众多功能所诱惑 ,班主任就会向家长收集学生使用智能手机的情况。而这些多彩的课外活动,解释智能手机带给学生的危害,
为了帮助学生改掉依赖智能手机的不良习惯 ,