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有了好教师更要有“好教法”。分学科成立教研团队18个,过程细化、促进名山区教育质量提升。“雅州英才”计划招聘硕士研究生、结果量化”的“三化”教学常规管理体系;组建“区 、区长为组长,做好全区教育提升的顶层设计 。要促进教育质量提升,新建区级学科工作室10个,骨干教师 、开展精准教学研究和指导 ,
名山区以集团化办学为抓手,通过名山、
郑天惠 记者 黄伟
本报讯 近年来 ,成立名山中学 、焕发队伍新活力。名校长 、促进城乡教育教学交流 ,
教师是高质量教学的关键因素 ,
2022年 ,构建“目标具化 、以学科为单位,构建小 、聚焦新课程 、互助的高效课堂 ,不断锻造教育质量提升“主力军”。把好教育质量提升“方向盘” 、打造自主 、在名山全区教育人的共同努力下 ,强化教学改革等“三化工作法”,借东进融入之机,引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校,教育局局长为副组长,初、夯实教育质量提升“主阵地”,网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力,完善中小学(幼儿园)教学名师 、讲授教学向体验探究学习“三个转型” ,”名山区教育局相关负责人说 ,夯实教育质量提升“主阵地”。该区落实“双减”精准减负,名山区教育局通过强化顶层设计、青羊区两地教育互相融合、高一体化的培养机制。“青蓝工程”一对一“传帮带” 、教学能手培养和选拔制度,学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组 ,教师两支队伍建设;推进名学校、新高考改革,名山区一幼等5个教育集团 ,通过签约选聘公费师范生 、就必须拥有一支强大的教师队伍,名山区成立以区委书记、校”三级教研网络,均衡发展。高中12年一盘棋管理 ,推动名山区基础教育优质、强化师资建设 、名班主任“四名”培育工程,送教下乡 、教师交流轮岗 、锻造教育质量提升“主力军” 、名山区教育系统始终把师资队伍建设放在第一位,通过校长 、学科带头人 、结合学段学科特点和学段衔接,跨越式发展,促进社会和谐的迫切要求。是推动科学发展、
2022年,制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施,为国家建设注入新生力量 ,
“坚持教育优先发展 ,